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公比拉河繞過崇山峻嶺，從遠處順勢而下，流到平緩處，河床變寬了，流速緩慢了，河面滌蕩起泛著微光的漣漪，恰似一位羞怯的少女，溫文爾雅。河中央，一支小槳若有所思地徘徊著。河的兩岸生長著一片年輕的白樺林，那是一批剛氣正濃、郁郁蔥蔥，煥發(fā)著青春活力的生命。而眼前的這條河，無疑便成了他們永久觀望和欣賞的風景。 凝望中，又看見那支槳，擺渡的竟是一位老者，面容慈祥卻略顯憔悴。老白樺樹告訴他的這些子孫們，這位老者已陪伴他們多年，當年的擺渡人也是朝氣蓬勃、風度翩翩。而如今，滄桑的歲月劃破蒼穹，肆意削刻著他殆盡的容顏，他卻始終保持著那顆執(zhí)著追求、勤懇敬業(yè)、無私奉獻的心。日復一日年復一年，春去秋來寒冬酷暑，這只槳在四季輪回中送走了一批又一批渡河的人，卻從來沒有停息過……
然而，那一生都從事教育事業(yè)的靈魂工程師，又何嘗不是這擺渡人呢？與老者交相輝印，形象貼切，都彰顯出他們特有的品行和孤傲忠貞的情愫，讓我們汗顏和欽佩！
孔子曾是擺渡人，弟子三千，授業(yè)無數，周游講學，智慧碩果灑滿天下，培養(yǎng)出“七十二賢”，世人贊頌傳為佳話。顏淵以德行著稱，“一簞食，一瓢飲”，讓孔子欣慰；子路，勇猛直率，事親至孝，讓孔子稱贊；子貢，修養(yǎng)豐厚，才能卓越，讓孔子器重。待孔子把這些弟子送上岸，自己也已年華逝去，老態(tài)龍鐘。
陶行知青春之時就已掌舵，懷揣著滿腔的愛國熱情，豪邁揚言：“我要使全體中國人都有受教育的機會！”那是擺渡人的責任，更是一份堅定的信念。從此扎根教育事業(yè)，成為最年輕的擺渡人，送走了一批又一批有志之士，迎來了智慧的曙光。瞬間知識就像空氣一樣，彌漫宇宙，洗滌乾坤，普及眾生。
正如郭沫若所說的那樣“兩千年前的孔仲尼，兩千年后的陶行知！”
而如今，教育事業(yè)仍在繼續(xù)著，擺渡人卻沒有了那些閃耀的光環(huán)，留下的就只有默默無聞，獨自奮戰(zhàn)，兢兢業(yè)業(yè)。因為，不是所有的河面都是風平浪靜的。
突然河面的漣漪消失了，那位羞怯的少女也不總是溫文爾雅，有時候也會驚濤駭浪，風起云涌。小槳在河中央跌宕起伏、搖擺不定，但是那位老者卻從沒服輸過，就像《老人與海》中說的那樣：“一個人并不是生來要給人打敗的，你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他！”白樺林見證了這一切！當看見老者在河中頑強拼搏時，仿佛看見當年正值青春的他，是如此的雄渾有力，不可抵擋。
堅強的擺渡人啊，青春還會依舊嗎？轉眼間，河兩岸的白樺林蔥郁不再，老者卻依然是老者！
只能說，青春的擺渡人啊，白樺林作證！
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